এই লেখাটি একটি ব্লগ সিরিজের অংশ যেখানে ISC-এর সদস্যরা বিজ্ঞানে স্বাধীনতা ও দায়িত্বের জন্য কমিটি (CFRS) তাদের প্রতিফলন শেয়ার করে নীতিগত নেক্সাসের জন্য বিজ্ঞানের উপর আস্থা রাখুন মার্কিন জাতীয় বিজ্ঞান ফাউন্ডেশনের সহ-পৃষ্ঠপোষকতায় আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান কাউন্সিল (আইএসসি) এবং ইউরোপীয় কমিশনের যৌথ গবেষণা কেন্দ্রের যৌথ উদ্যোগে আয়োজিত একটি কর্মশালার পর প্রকাশিত প্রতিবেদনটি।
এই কর্মশালাটি নীতি নির্ধারণের ক্ষেত্রে বিজ্ঞানের উপর আস্থার জটিল গতিশীলতা পরীক্ষা করার জন্য এবং একটি কেন্দ্রীয় প্রশ্ন বিবেচনা করার জন্য বিশেষজ্ঞদের একত্রিত করেছিল: গণতান্ত্রিক প্রতিষ্ঠানের উপর আস্থার বৃহত্তর প্রশ্ন থেকে নীতির জন্য বিজ্ঞানের উপর আস্থা কতটা আলাদা করা যেতে পারে?
লেখক সম্পর্কে: হেদার ডগলাস তিনি মিশিগান স্টেট ইউনিভার্সিটির দর্শন বিভাগের একজন পূর্ণাঙ্গ অধ্যাপক এবং সামাজিকভাবে জড়িত দর্শনশাস্ত্রের সদস্য। তিনি বিজ্ঞানে স্বাধীনতা ও দায়িত্বের জন্য আইএসসি কমিটির সদস্যও।
বিজ্ঞান-নীতি ইন্টারফেসের জটিল সমস্যাগুলি মোকাবেলায় সূক্ষ্ম এবং সতর্ক দৃষ্টিভঙ্গির জন্য নীতির জন্য বিজ্ঞানের উপর আস্থা সম্পর্কিত আইএসসির সাম্প্রতিক প্রতিবেদনটি প্রশংসনীয়। এই ভাষ্যটি বিজ্ঞানের মূল্যবোধের বিষয়বস্তু এবং বিজ্ঞানের উপর নাগরিকদের আস্থার ভিত্তি সম্পর্কে বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করে।
প্রথমত, নীতির জন্য বিজ্ঞানের প্রতি জনসাধারণের আস্থা তৈরিতে সামাজিক ও নৈতিক মূল্যবোধের ভূমিকা আমরা কীভাবে বুঝতে পারি তা আমাদের পরিমার্জন করতে হবে। সামাজিক ও নৈতিক মূল্যবোধ বিজ্ঞানের দায়িত্বশীল ও প্রতিক্রিয়াশীল আচরণের কেন্দ্রবিন্দু (যেমন সামাজিক সমস্যার প্রতি বৈজ্ঞানিক মনোযোগ আকর্ষণ করা, নীতিগতভাবে গ্রহণযোগ্য পদ্ধতি গঠন করা এবং বৈজ্ঞানিক তথ্য প্রচার ও ব্যবহারের জন্য কখন প্রমাণ যথেষ্ট তা নির্ধারণ করা)। এর অর্থ হল বিজ্ঞানকে বিশ্বাস করার একটি অংশ হল বিজ্ঞানের সাধনায় গৃহীত সামাজিক ও নৈতিক রায়ের উপর আস্থা রাখা। বিজ্ঞানীরা তাদের কাজকে গঠনকারী (যদিও নির্ধারণ না করে) মূল্যবোধের বিচার সম্পর্কে খোলামেলা থাকতে পারেন এবং থাকা উচিত। প্রমাণ থেকে জানা যায় যে এটি জনসাধারণের আস্থাকে দুর্বল করবে না (হিকস এবং লোবাটো, ২০২২)। পরিবর্তে, এটি সম্ভবত বৈজ্ঞানিক প্রচেষ্টাকে মানবিক করে তুলবে।
বিজ্ঞানের উপর আস্থা রাখা উচিত কিনা এবং কতটা, তা নির্ধারণের জন্য নাগরিকদের জন্য নির্ভরযোগ্য বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্বস্ত বিজ্ঞানীদের প্রয়োজন। বর্তমান বিজ্ঞান শিক্ষার ব্যর্থতার একটি অংশ হল এটি অতীতের বিজ্ঞানের ফলাফলের উপর খুব বেশি মনোযোগ দেয় এবং সেই ফলাফলগুলি তৈরির প্রক্রিয়াগুলির উপর যথেষ্ট নয়। বিজ্ঞানে চলমান সমালোচনামূলক বিতর্ক, সেই বিতর্কগুলিতে প্রমাণ এবং পদ্ধতির কেন্দ্রীয়তা এবং সমাধানের উন্মুক্ত প্রক্রিয়াগুলি বৈজ্ঞানিক ফলাফলের নির্ভরযোগ্যতা - এবং তাই বিশ্বাসযোগ্যতার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। বিজ্ঞান শিক্ষাকে বৈজ্ঞানিক অনুশীলনের এই দিকগুলির উপর কেন্দ্রীভূত করা প্রয়োজন যাতে নাগরিকরা জানতে পারে যে একটি বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায় বিশ্বাসযোগ্য কিনা তা সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় কী কী সন্ধান করতে হবে। আদর্শভাবে, বিজ্ঞান শিক্ষা শিক্ষার্থীদের প্রকৃত বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধানে জড়িত হতে দেয় যাতে তারা প্রক্রিয়াটি সম্পূর্ণরূপে বুঝতে পারে (যেমনটি দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের সাথেও করা যেতে পারে)।
বৈজ্ঞানিক অনুশীলনের এই ধরনের বোধগম্যতা - চলমান সম্পৃক্ততা এবং বিতর্ক - "নিজের গবেষণা করার" প্রবৃত্তিকে নিয়ন্ত্রণ করার জন্য প্রয়োজনীয় মৌলিক নম্রতা তৈরি করতে সাহায্য করবে। বেশিরভাগ নাগরিকের পক্ষে বৈজ্ঞানিক দক্ষতার জন্য প্রয়োজনীয় টেকসই উপায়ে সমালোচনা এবং বিতর্কের সম্প্রদায়গুলিতে জড়িত হওয়া সম্ভব নয়। বিশ্বস্ত বিজ্ঞানীরা এই ধরনের সম্প্রদায় বিতর্ক অনুশীলনে জড়িত থাকেন এবং এই ধরনের বিতর্ক যতটা সম্ভব বিশ্বস্ততার ইঙ্গিত দেওয়ার জন্য প্রদর্শিত হওয়া উচিত। বিশ্বস্ত বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠান এবং সম্প্রদায়গুলি হল তারা যারা এই ধরনের বিতর্ক অনুশীলনকে সমর্থন করে এবং 'অনুপ্রবেশকারীর সাথে পিঁপড়ের বাসার মতো' আচরণ করার সমালোচনার প্রতিফলিত প্রতিক্রিয়া প্রতিরোধ করে (পৃষ্ঠা 20)। সমালোচনার জন্য যুক্তিসঙ্গত প্রতিক্রিয়া প্রয়োজন, প্রতিরক্ষামূলক কৌশল নয়।
ভালো বৈজ্ঞানিক জ্ঞান উৎপাদনের কেন্দ্রবিন্দুতে বিতর্ককে সমর্থন এবং প্রদর্শন উভয়ের পাশাপাশি, বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায় এবং প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিভিন্ন ধরণের মানুষ এবং দৃষ্টিভঙ্গির জন্য উন্মুক্ত থাকতে হবে যাতে বৈজ্ঞানিক বিতর্কে প্রতিক্রিয়াশীল দক্ষতার জন্য প্রয়োজনীয় মূল্য বিবেচনার প্রতিনিধিত্বের সম্ভাবনা বেশি থাকে (পৃষ্ঠা 32)। আদর্শভাবে, আমাদের প্রত্যেকেরই বিশেষজ্ঞদের উপর আস্থা রাখা উচিত যারা আমাদের দক্ষতা থাকলে আমরা যে সিদ্ধান্ত নেব তা গ্রহণ করব। বিজ্ঞানের অংশ মূল্যবোধ এবং বিজ্ঞানের কেন্দ্রবিন্দুতে বিতর্ক উভয়ই প্রদর্শন করা জনসাধারণের আস্থার জন্য ভাল ভিত্তি প্রদান করে।
তবে, রাজনৈতিক ক্ষমতা থেকে বিজ্ঞানের সুরক্ষাও ততটাই গুরুত্বপূর্ণ। নির্দিষ্ট মতাদর্শের প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ রাজনীতিবিদদের উপদেষ্টা প্রতিবেদনে বৈজ্ঞানিক ফলাফলকে অগ্রাহ্য করতে সক্ষম হওয়া উচিত নয়। 'নীতি-অনুসন্ধানিত প্রমাণ', যখন সঠিক বোঝাপড়াকে বিকৃত করে, তখন জনসাধারণের আস্থাকে গভীরভাবে ক্ষতিগ্রস্ত করে। যদিও বিজ্ঞান উপদেষ্টাদের নিশ্চিত করা উচিত যে তাদের পরামর্শ তারা যে রাজনৈতিক অভিনেতাদের পরামর্শ দিচ্ছেন তাদের সাথে প্রাসঙ্গিক, তার অর্থ এই নয় যে পরামর্শদাতারা যে পরামর্শ চাইছেন তা সঠিকভাবে এবং কেবল তা-ই তৈরি করা। এই অর্থে বিজ্ঞান উপদেষ্টাদের তাদের পরামর্শ থেকে কিছুটা স্বাধীনতা প্রয়োজন।
বিজ্ঞানকে রাজনৈতিক সিদ্ধান্তের আড়াল হিসেবে ব্যবহার করা উচিত নয়। যদি আমরা বিজ্ঞানের ভুলত্রুটি এবং বিজ্ঞান গঠনে মূল্যবোধের গুরুত্ব স্বীকার করি, তাহলে বৈজ্ঞানিক তথ্য অভেদ্য সত্য দাবি দিয়ে তৈরি নয়। পরিবর্তে, নীতির জন্য বিজ্ঞান সেই সময়ে আমাদের জন্য সর্বোত্তম উপলব্ধ তথ্য হওয়া উচিত - যার অর্থ ভবিষ্যতের অনুসন্ধানের দ্বারা এটি চ্যালেঞ্জ করা যেতে পারে, কোনও সমস্যার গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলি (একটি কাঠামোগত সমস্যা) মিস করতে পারে এবং রাজনৈতিক পছন্দগুলির নির্ধারক হওয়া উচিত নয়, যেমনটি প্রতিবেদনে উল্লেখ করা হয়েছে। রাজনীতিবিদদের পরামর্শ গ্রহণ করা উচিত তবে তবুও তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্ত নেওয়া উচিত, যার জন্য তাদের রাজনৈতিকভাবে জবাবদিহি করা হবে। বিজ্ঞানের আড়ালে লুকিয়ে থাকা - বিজ্ঞান যা বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের দৃষ্টিভঙ্গির সঠিক প্রতিফলন, নাকি বিজ্ঞান যা একটি নির্দিষ্ট এজেন্ডা সমর্থন করার জন্য তৈরি - সর্বদা সন্দেহজনক হওয়া উচিত।
নাগরিকদের জন্য যা বিশ্বাস করা আদর্শ হবে তা হল বিজ্ঞান যা সঠিকভাবে গঠিত ঐকমত্য থেকে উদ্ভূত হয় (বিভিন্ন বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃষ্টিভঙ্গির মধ্যে দীর্ঘ বিতর্কের পর)। এই ধরনের ঐকমত্য নাগরিক মূল্যবোধ দ্বারা অবহিত বিশেষজ্ঞের রায়কেও ধারণ করা উচিত এবং তাই সম্পূর্ণরূপে বিশ্বাসযোগ্য হওয়া উচিত - এমনকি ভুল হলেও। এটি হবে সেই সময়ে আমাদের কাছে থাকা সেরা বিজ্ঞান।
ব্লগ 
ব্লগ ছবি দ্বারা কনি ডি ভ্রিস on Unsplash
দায়িত্ব অস্বীকার
আমাদের অতিথি ব্লগগুলিতে উপস্থাপিত তথ্য, মতামত এবং সুপারিশগুলি ব্যক্তিগত অবদানকারীদের নিজস্ব, এবং আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান কাউন্সিলের মূল্যবোধ এবং বিশ্বাসকে প্রতিফলিত করে না।
বিজ্ঞানে স্বাধীনতা এবং দায়িত্ব সম্পর্কে আরও পড়ুন 
বিজ্ঞানে অংশগ্রহণ এবং উপকার লাভের অধিকার সম্পর্কে আরও পড়ুন 
নতুন সদস্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া সম্পর্কে আরও পড়ুন: ইউকে ইয়ং একাডেমি 
ভালো জীবনের পুনর্বিবেচনা সম্পর্কে আরও পড়ুন: জিডিপির বাইরে মানব উন্নয়ন 
জলবায়ু কর্মের জন্য বিজ্ঞান: একটি ২০২৬ এজেন্ডা সম্পর্কে আরও পড়ুন 
