এই নিবন্ধটি সিরিজের অংশ "বিশ্বজুড়ে নারী বিজ্ঞানী: লিঙ্গ সমতার জন্য কৌশল,” STEM এবং সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রে নারীদের অংশগ্রহণকে সক্ষম বা বাধা দেয় এমন কারণগুলি পরীক্ষা করা। ইন্টারন্যাশনাল সায়েন্স কাউন্সিল (আইএসসি) এবং বিজ্ঞানে লিঙ্গ সমতার জন্য স্থায়ী কমিটির সহযোগিতায় পরিচালিত একটি পাইলট গবেষণার মাধ্যমে এই সিরিজটি জানানো হয়েছেSCGES), বিশ্বব্যাপী নারী বিজ্ঞানীদের সাক্ষাৎকারের উপর ভিত্তি করে। সিরিজটি ISC এবং উভয়েই প্রকাশিত হয় SCGES ওয়েবসাইট.
ক্যাথরিন জামি বিজ্ঞানে গভীরভাবে নিমগ্ন একটি পরিবারে বেড়ে ওঠেন, তার বাবা-মা দুজনেই ছিলেন ডাক্তার এবং গবেষক। উচ্চ বিদ্যালয়ে, তিনি গণিত এবং চীনা ভাষা ও সংস্কৃতির প্রতি মুগ্ধ ছিলেন। ফ্রান্সে, যাইহোক, একাডেমিক নিয়মগুলি খুব কমই দ্বৈত আগ্রহগুলিকে মিটমাট করে এবং এই প্রেক্ষাপটে জামি উচ্চ বিদ্যালয় শেষ করার পরে গণিত নিয়ে পড়ার সিদ্ধান্ত নেন।
তিনি মর্যাদাপূর্ণ Lycée Louis-le-Grand-এ Classe Préparatoire-এ প্রবেশ করেন, যা ফ্রান্সের অভিজাত প্রতিষ্ঠানে প্রবেশের জন্য একটি অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক প্রস্তুতিমূলক স্কুল। সেখানে, তিনি চল্লিশেরও বেশি ক্লাসের মাত্র তিনজন মেয়ের একজন ছিলেন। "আমার প্রথম বছরে, আমি এক নরক যৌনতা অনুভব করেছি," সে স্মরণ করে। যৌনতার ঘটনাগুলি ছেলেদের অন্যদেরকে তার সাথে কথা না বলার জন্য সতর্ক করা থেকে শুরু করে, তার চেয়ারে রাখা একটি কাগজের লিঙ্গ এবং ব্ল্যাকবোর্ডে আটকে থাকা পর্নোগ্রাফিক ছবিগুলি, যখন শিক্ষক দুই ঘন্টার পাঠ পরিচালনা করেছিলেন, হেসে হেসে হেসে হেসে হেসে বদনামকারী ভিজ্যুয়ালগুলি সহ্য করেছিলেন এবং এমনকি তামাশাও করেছিলেন। তাদের "এটি ছিল 1978, মধ্যযুগ নয়," জামি নোট করেছেন, এই ধরনের নিবিষ্ট মনোভাবের মুখোমুখি হওয়ার সময় তিনি যে ধাক্কা অনুভব করেছিলেন তার উপর জোর দিয়েছিলেন।
এই অভিজ্ঞতাগুলি তার পরিবারের প্রগতিশীল গতিশীলতার সাথে তীব্রভাবে বিপরীত ছিল — যেখানে তার বাবা ঘরোয়া দায়িত্ব ভাগ করে নিয়েছিলেন, তার মাকে সমানভাবে সফল ক্যারিয়ার গড়তে সক্ষম করে। "আমি 'বাস্তব জগতে' যৌনতা আবিষ্কার করেছি এবং বুঝতে পেরেছি যে আমার পরিবার অস্বাভাবিক ছিল," সে প্রতিফলিত করে।
1980 সালে, জামি École Normale Supérieure (ENS) এ প্রবেশ করেন, একটি মর্যাদাপূর্ণ ফরাসি প্রতিষ্ঠান যা শীর্ষস্থানীয় শিক্ষাবিদ তৈরির জন্য পরিচিত, এমন সময়ে যখন ENS-এর পুরুষ ও মহিলাদের জন্য পৃথক প্রতিষ্ঠান ছিল, কার্যত এক ধরনের ইতিবাচক পদক্ষেপ বাস্তবায়নের জন্য। "মহিলাদের জন্য এই পৃথক এন্ট্রি ছিল এক ধরনের ক্ষতিপূরণ যা আমার অভিজ্ঞতায় বিজ্ঞান করতে তরুণ মহিলাদের নিরুৎসাহিত করার জন্য," বলেছেন জামি৷
একজন মহিলা অধ্যাপক যিনি ইএনএসের বিভাগীয় প্রধান ছিলেন, তিনি তার ছাত্রীদের বলেছিলেন যে তারা ইএনএসের পুরুষ অংশের ছাত্রদের মতো উজ্জ্বল নয়। জামি প্রতিফলিত করে, “শুধুমাত্র পুরুষরাই যৌনতাবাদী নয়। সৌভাগ্যবশত, একজন সহায়ক পুরুষ পরামর্শদাতা পরে তাকে এমন একটি পথ অনুসরণ করতে সাহায্য করেছিলেন যা তাকে গণিতের প্রতি ভালোবাসাকে চীনা ভাষা ও সংস্কৃতির প্রতি তার আগ্রহের সাথে একত্রিত করা সম্ভব করে তোলে। "আমি সবসময় বুঝতে চেয়েছিলাম কেন এবং কীভাবে গণিত আবিষ্কার করা হয়েছিল।"
তাই, তিনি চীনে গাণিতিক বিজ্ঞানের ইতিহাস নিয়ে কাজ শুরু করেন। তার পিএইচডি গবেষণাটি ত্রিকোণমিতিক ফাংশনের পাওয়ার সিরিজ সম্প্রসারণের উপর 18 শতকের চীনা গাণিতিক কাজের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এই কাজটি, একজন মঙ্গোলিয়ান জ্যোতির্বিজ্ঞানী দ্বারা রচিত, ক্যালকুলাস ব্যবহারের মাধ্যমে ইউরোপে আবিষ্কৃত সূত্রগুলি নিয়ে আলোচনা করেছে। যাইহোক, মঙ্গোলিয়ান লেখক ক্যালকুলাস ব্যবহার না করে এই সূত্রগুলি প্রমাণ করেছেন:
একজন ইতিহাসবিদ বলেন না, 'এই লোকটি জানে না কিভাবে একটি সিরিজের সীমা আছে কিনা তা পরীক্ষা করতে হয়, কারণ সে ক্যালকুলাস জানে না।' আজ যদি তিনি ফ্রান্সে পরীক্ষা দিতেন তবে তিনি পাস করতেন না। কিন্তু মজার বিষয় হল তিনি কীভাবে প্রমাণ করলেন যে সূত্রগুলি ক্যালকুলাস ছাড়াই বৈধ ছিল এবং এইভাবে তার বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের লোকেরা এটি ব্যবহার করতে সক্ষম হয়েছিল। ইতিহাসবিদরা অতীতের মানুষকে তাদের নিজস্ব পরিভাষায় বোঝার চেষ্টা করেন। তারা মনে করে না যে আমরা এখন বিজ্ঞানে যা করছি তা মানুষ করতে চেয়েছিল এবং ব্যর্থ হচ্ছে। আমি যা অধ্যয়ন করি তা হল আপনি যখন এক সিস্টেম থেকে অন্য সিস্টেমে স্থানান্তরিত হন তখন জ্ঞানের পুনর্ব্যাখ্যা হয়।
তার গণিতের কিছু শিক্ষকের সন্দেহ সত্ত্বেও, তার সিদ্ধান্তটি প্রসিদ্ধ প্রমাণিত হয়েছিল, কারণ তিনি সফলভাবে পোস্টডক্টরাল ফেলোশিপ অর্জন করেছিলেন এবং 1991 সালে, ন্যাশনাল সেন্টার ফর সায়েন্টিফিক রিসার্চ (CNRS) এ নিযুক্ত হন।
আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক সংস্থায় জামির সম্পৃক্ততা শুরু হয় যখন তিনি ইন্টারন্যাশনাল সোসাইটি ফর দ্য হিস্ট্রি অফ ইস্ট এশিয়ান সায়েন্স, টেকনোলজি অ্যান্ড মেডিসিন (ISHEASTM) এর একজন কর্মকর্তা হিসেবে কাজ করেন। সংগঠনটি পূর্ব এশিয়ার বৈজ্ঞানিক ইতিহাসের অধ্যয়নের প্রচারের জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল, এমন একটি ক্ষেত্র যা প্রায়শই পশ্চিমা-কেন্দ্রিক একাডেমিক চেনাশোনাগুলিতে উপেক্ষিত ছিল। জামি ISHEASTM-এর কোষাধ্যক্ষ এবং পরে সভাপতি হন, যখন সোসাইটি ইন্টারন্যাশনাল ইউনিয়ন অফ দ্য হিস্ট্রি অ্যান্ড ফিলোসফি অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি (IUHPST) এর অধীনে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির ইতিহাস (DHST) বিভাগের সাথে অধিভুক্ত হয়। 2005 সালে, জামি ডিএইচএসটি কাউন্সিলে নির্বাচিত হন, চার বছর কোষাধ্যক্ষ এবং তারপর সেক্রেটারি জেনারেল হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। পরবর্তী পদটি IUHPST-এর মহাসচিব হিসাবে পাশাপাশি দুই মেয়াদে দায়িত্ব পালন করা জড়িত।
IUHPST-এর সাথে থাকাকালীন জামির প্রাথমিক লক্ষ্যগুলির মধ্যে একটি ছিল বিশ্বব্যাপী সদস্যপদ প্রসারিত করা, বিশেষ করে আফ্রিকা, দক্ষিণ আমেরিকা এবং এশিয়ার মতো কম প্রতিনিধিত্ব করা অঞ্চলে। তার প্রচেষ্টা অনুসরণ করে, ব্রাজিলে একটি কংগ্রেস অনুষ্ঠিত হয়েছিল, এবং আরেকটি 2025 সালে নিউজিল্যান্ডে অনুষ্ঠিত হবে, এইভাবে সত্যই বিশ্বব্যাপী সহযোগিতাকে আরও প্রচার করবে।
জামির দর্শনের একটি মূল দিক হল তার অন্তর্ভুক্তির প্রতি অঙ্গীকার, শুধুমাত্র লিঙ্গ সমতার ক্ষেত্রে নয়, বিশ্বের বিভিন্ন অঞ্চলের প্রতিনিধিত্বের ক্ষেত্রেও। এটি নিশ্চিত করা জড়িত যে বিশ্বের সমস্ত অঞ্চলের পণ্ডিতরা, বিশেষ করে যারা কম প্রতিনিধিত্ব করা অঞ্চলের, তাদের বৈশ্বিক বৈজ্ঞানিক নেটওয়ার্কগুলিতে সমান অ্যাক্সেস রয়েছে এবং তাদের জ্ঞান এবং দৃষ্টিভঙ্গি অবদান রাখার সুযোগ দেওয়া হয়েছে। "প্রচুর প্রমাণ রয়েছে যে বৈচিত্র্য ভাল বিজ্ঞান তৈরির জন্য একটি শর্ত," জামি জোর দিয়ে বলেছেন।
আন্তর্জাতিক ইউনিয়নের মধ্যে ব্যাপকভাবে কাজ করেছেন এমন একজন হিসাবে, তিনি আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক সংস্থাগুলিতে "এক দেশ, এক ভোট" ব্যবস্থার পক্ষে সমর্থন করেন, যা সমস্ত দেশকে তাদের আকার বা সংস্থান নির্বিশেষে সমান কণ্ঠ দেয়। "পেরু এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ওজন এইভাবে বেশিরভাগ সিদ্ধান্তের জন্য একই," তিনি উল্লেখ করেছেন।
জামি যখন জেন্ডার গ্যাপ ইন সায়েন্স (GGS) প্রকল্পের কথা শুনে, ইন্টারন্যাশনাল ম্যাথমেটিক্যাল ইউনিয়ন (IMU) এবং ইন্টারন্যাশনাল ইউনিয়ন অফ পিওর অ্যান্ড অ্যাপ্লায়েড কেমিস্ট্রি (IUPAC) দ্বারা শুরু করা একটি সহযোগিতা এবং ইন্টারন্যাশনাল সায়েন্স কাউন্সিল (ISC) দ্বারা অর্থায়ন করা হয়েছিল, তখন তিনি আগ্রহের সাথে তার ইউনিয়ন, আইইউএইচপিএসটি, এর মহাসচিব হিসাবে যুক্ত।
জেন্ডার গ্যাপ ইন সায়েন্স (GGS) প্রকল্পের সমাপ্তির পর, জামি বিজ্ঞানে জেন্ডার ইকুয়ালিটি (SCGES)-এর জন্য স্থায়ী কমিটির ভিত্তি তৈরিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। তিনি একটি সমঝোতা স্মারকের খসড়া তৈরি করেন, যা ব্যাপকভাবে স্বাগত জানানো হয় এবং SCGES-কে 9 থেকে 25টি অংশীদার ইউনিয়ন সম্প্রসারণের অনুমতি দেয়। তিনি উল্লেখ করেছেন যে বিজ্ঞানে লিঙ্গ সমতার দৃষ্টিভঙ্গিতে একটি উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটেছে: “আমার ধারণা হল যে জিজিএস প্রকল্পে ঐতিহাসিক কিছু ঘটছিল এবং এসসিজিইএসের সাথে অব্যাহত রয়েছে। বিজ্ঞানীদের কী করা উচিত তা এখন আর সংস্থা নয়। এটি বিজ্ঞানীরা নিজেদেরকে জিজ্ঞাসা করছেন, 'আমরা কী করতে চাই? আমরা কি করতে পারি? এটা করা যাক!'"
জামি লিঙ্গ সমস্যা এবং সমতা মোকাবেলায় সামাজিক বিজ্ঞানের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা তুলে ধরেছেন, উল্লেখ করেছেন যে এই শৃঙ্খলাগুলি লিঙ্গ এবং অসমতার উপর তাদের দীর্ঘস্থায়ী ফোকাস সহ, অনন্য অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করে যা বিজ্ঞানে লিঙ্গের জটিল গতিশীলতা বোঝা এবং মোকাবেলা করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
বিজ্ঞানের জেন্ডার গ্যাপ (GGS) প্রকল্পে, বিজ্ঞানের ইতিহাসবিদরা সামাজিক বিজ্ঞানের সাথে জড়িত একটি শৃঙ্খলা থেকে সহযোগিতায় যোগদানের জন্য প্রথম ছিলেন, বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়গুলিতে লিঙ্গ বৈষম্য মোকাবেলায় একটি আন্তঃবিভাগীয় পদ্ধতির দিকে ঠেলে দিয়েছিলেন। বিজ্ঞানে জেন্ডার ইকুয়ালিটি (SCGES) এর স্থায়ী কমিটির সভাপতি হিসাবে, জামি নৃবিজ্ঞান, রাষ্ট্রবিজ্ঞান, মনোবিজ্ঞান এবং ভূগোল সহ আরও সামাজিক বিজ্ঞানের শাখাগুলিকে এই উদ্যোগে যোগদান করতে দেখে আনন্দ প্রকাশ করেছেন। এই শৃঙ্খলাগুলি, যা ইতিমধ্যেই লিঙ্গ সংক্রান্ত সমস্যা এবং অন্যান্য বিভিন্ন বৈষম্য নিয়ে গবেষণায় নিয়োজিত, বিভিন্ন ধরনের দৃষ্টিভঙ্গি এবং পদ্ধতি নিয়ে আসে যা SCGES-এর প্রভাবকে বাড়িয়ে তোলে।
ঐতিহাসিক গবেষণা থেকে একটি গুরুত্বপূর্ণ আবিষ্কার হল যে মহিলারা সবসময় বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপে নিযুক্ত থাকে যাকে এখন বলা হয়। একটি মৌলিক চ্যালেঞ্জ তাদের ঐতিহাসিক "অদৃশ্যতার" মধ্যে রয়েছে। জামি ড্র-এ-সায়েন্টিস্ট টেস্টের উদ্ধৃতি দিয়েছেন, যা ট্র্যাক করেছে কীভাবে শিশুরা বিজ্ঞানীদের কল্পনা করে। 1950 এর দশকে যখন অধ্যয়ন শুরু হয়েছিল, তখন এই প্রম্পট অনুসরণ করে শিশুদের আঁকা 90% শ্বেতাঙ্গ পুরুষদের ছিল। এখন, শিশুদের আঁকার প্রায় 70% পুরুষদের চিত্রিত করে; যদিও এটি কিছু অগ্রগতি দেখায়, জামি মনে করেন পরিবর্তনের গতি উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করা দরকার।
"আসুন আমরা অল্পবয়সী লোকদের সম্পর্কে সচেতন হই," জামি অনুরোধ করে। “বৈজ্ঞানিক ক্যারিয়ারের কথা ভাবছেন এমন তরুণীদের আত্মবিশ্বাস বাড়ানোর ক্ষেত্রে এখনও অনেক কিছু করার আছে। এবং এটি সত্যিই প্রত্যেকের জন্য একটি কাজ।"
অধ্যাপক ক্যাথরিন জামি ফরাসি ন্যাশনাল সেন্টার ফর সায়েন্টিফিক রিসার্চের একজন গবেষণা পরিচালক (CNRS) তিনি ইন্টারন্যাশনাল ইউনিয়ন অফ হিস্ট্রি অ্যান্ড ফিলোসফি অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজির সেক্রেটারি জেনারেল হিসেবে দায়িত্ব পালন করেছেন (আইইউএইচপিএসটি) তিনি বিজ্ঞানে লিঙ্গ সমতার জন্য স্থায়ী কমিটির অন্যতম প্রতিষ্ঠাতা ছিলেন (SCGES) এবং এর উদ্বোধনী চেয়ার, সেপ্টেম্বর 2020 থেকে অক্টোবর 2024 পর্যন্ত।
ব্লগ
ব্লগ
কপিরাইট
এই ওপেন-অ্যাক্সেস নিবন্ধটি ক্রিয়েটিভ কমন্স অ্যাট্রিবিউশনের অধীনে বিতরণ করা হয়েছে সিসি বাই-এনসি-এসএ 4.0 লাইসেন্স। আপনি অন্য ফোরামে বিষয়বস্তু ব্যবহার, অভিযোজন, বিতরণ বা পুনরুত্পাদন করতে স্বাধীন, যদি আপনি মূল লেখক(গুলি) বা লাইসেন্সদাতাকে ক্রেডিট দেন, আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান কাউন্সিলের ওয়েবসাইটে মূল প্রকাশনাটি উদ্ধৃত করেন, মূল হাইপারলিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করুন এবং পরিবর্তন করা হয়েছে কিনা তা নির্দেশ করুন। এই শর্তাবলী মেনে চলে না এমন কোন ব্যবহার অনুমোদিত নয়।
দায়িত্ব অস্বীকার
আমাদের অতিথি ব্লগগুলিতে উপস্থাপিত তথ্য, মতামত এবং সুপারিশগুলি সংশ্লিষ্ট লেখকদের নিজস্ব এবং এগুলি আন্তর্জাতিক বিজ্ঞান পরিষদের মূল্যবোধ ও বিশ্বাসের প্রতিফলন নাও হতে পারে।
বৈজ্ঞানিক প্রতিষ্ঠানগুলিতে লিঙ্গ সমতা বৃদ্ধি সম্পর্কে আরও পড়ুন
এলা ইনোভা এন সিয়েন্সিয়া ল্যাক (Ella Innova en Ciencia LAC)-এর বিজয়ীদের সম্পর্কে আরও পড়ুন: বিজ্ঞান ও উদ্ভাবনে নারী নেতৃত্বের আঞ্চলিক উদ্যোগ।
ইন্টারন্যাশনাল ইউনিয়ন অফ পিওর অ্যান্ড অ্যাপ্লায়েড ফিজিক্স-এর ‘উইমেন ইন ফিজিক্স’ ওয়ার্কিং গ্রুপের ভূমিকা সম্পর্কে আরও পড়ুন।
পরিচর্যার দায়িত্বে থাকা গবেষকদের সহায়তা সম্পর্কে আরও পড়ুন: অ্যান্টার্কটিক গবেষণা বিষয়ক বৈজ্ঞানিক কমিটি
